NOTRE ACTUALITÉ

FORMATEUR·RICE DES FORMATIONS AUX MÉTIERS DE L’ANIMATION

• Préparer et animer des séquences de formation adaptées aux référentiels des certifications CPJEPS et BPJEPS.
• Construire des contenus, supports et outils pédagogiques adaptés aux différents niveaux et profils des stagiaires.
• Utiliser des méthodes pédagogiques actives, participatives et adaptées aux métiers de l’animation.
• Favoriser la participation, l’expression, la prise d’initiative et l’autonomie des stagiaires.
• Mettre en lien les apports théoriques avec les situations professionnelles rencontrées sur le terrain.
• Proposer des mises en situation professionnelles, études de cas, travaux de groupe et analyses de pratiques.
• Adapter les méthodes pédagogiques aux besoins et aux difficultés des stagiaires.
• Assurer la préparation et l’organisation matérielle des interventions pédagogiques.
• Participer à l’évolution et à l’actualisation des contenus de formation en fonction des évolutions des métiers et des référentiels.

• Accueillir et accompagner les stagiaires tout au long de leur parcours.
• Identifier les acquis, besoins et difficultés des stagiaires.
• Participer aux positionnements et à l'évaluation des acquis.
• Accompagner les stagiaires dans la construction et la mise en œuvre de leurs projets professionnels.
• Assurer un suivi individualisé des stagiaires lorsque cela est nécessaire.
• Accompagner les stagiaires dans la préparation des certifications et des différentes épreuves.
• Participer aux bilans individuels et collectifs.
• Repérer les situations nécessitant un accompagnement spécifique et en informer le/la coordinateur·rice pédagogique ou la direction.

• Assurer le lien entre les apprentissages en centre de formation et les expériences professionnelles vécues en structure.
• Accompagner les stagiaires dans la mise en œuvre de leurs missions en alternance.
• Participer au suivi des périodes en structure professionnelle.
• Échanger avec les tuteurs, maîtres d’apprentissage et responsables des structures d’accueil.
• Participer aux visites et/ou entretiens de suivi en structure lorsque cela est prévu dans l’organisation de la formation.
• Contribuer à l’évaluation des compétences acquises en situation professionnelle.

• Participer aux réunions pédagogiques et aux temps de coordination.
• Travailler en collaboration avec l’équipe pédagogique et les autres formateur·rices.
• Contribuer à l’harmonisation des pratiques pédagogiques au sein de l’équipe.
• Participer à l’amélioration continue des formations.
• Respecter les procédures internes du CPCV ainsi que les exigences liées à la qualité et à la certification Qualiopi.
• Participer à la production des documents pédagogiques, bilans, comptes rendus et éléments de suivi nécessaires au bon déroulement des formations.

• BPJEPS Animation Socio-Éducative et Culturelle (ASEC) ;
• BPJEPS Loisirs Tous Publics (LTP).Une expérience professionnelle significative dans le champ de l’animation est indispensable.

• Maîtrise des métiers et pratiques professionnelles de l’animation.
• Bonne connaissance des publics et des structures relevant de l’animation socioculturelle et de l’éducation populaire.
• Bonne connaissance des référentiels et des compétences attendues en CPJEPS et BPJEPS.
• Capacité à concevoir et animer des séquences pédagogiques.
• Maîtrise des techniques d’animation de groupe et des pédagogies actives.
• Capacité à accompagner individuellement et collectivement des stagiaires.
• Capacité à construire des outils pédagogiques et d’évaluation.
• Capacité à analyser les pratiques professionnelles.
• Capacité à accompagner les stagiaires dans la préparation des épreuves certificatives.
• Bonne connaissance du fonctionnement de l’alternance et des relations avec les structures employeuses.
• Maîtrise des outils numériques nécessaires à la préparation et à l’animation des formations.
• Qualités rédactionnelles permettant d'assurer les différents écrits professionnels liés à l'activité.

• Pédagogue et à l’écoute ;
• Dynamique et capable de mobiliser un groupe ;
• À l’aise dans la transmission de son expérience professionnelle ;
• Capable d’adapter ses pratiques aux différents profils de stagiaires ;
• Organisée, rigoureuse et autonome ;
• Force de proposition ;
• Capable de travailler en équipe ;
• Sensible aux valeurs de l’éducation populaire, de la solidarité, de l’émancipation et de l’inclusion ;

Formateur / formatrice en français langue étrangère (FLE)

• Concevoir et animer des séances de formation en FLE pour des adultes de niveaux A1 à B1 du CECRL ;
• Préparer des supports pédagogiques adaptés aux besoins des apprenants et aux objectifs des actions (communication du quotidien, insertion professionnelle, autonomie administrative, compétences numériques, découverte des codes profesionnels) ;
• Évaluer les acquis des participants et assurer le suivi pédagogique des parcours ;
• Adapter les méthodes pédagogiques aux différents profils des apprenants (primo-arrivants, demandeurs d'emploi, salariés, habitants des quartiers prioritaires) ;
• Participer aux réunions d'équipe et aux temps de coordination pédagogique ;